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7 月 9 日，百余位校领导齐聚一堂，展开头脑风暴式深入研讨，共谋素质教育新生态。长郡教育集团第七届（2023）主题研讨会，以 " 打造品质教育长郡范，构建素质教育新生态 " 为主题展开，来自集团校的 100 余位校领导共聚一堂，为集团更高质量发展提供新思路。
" 素质教育不是简单的吹拉弹唱，不是表面的纷繁热闹，而是真正为学生启智润心，铸魂赋能，促进完整人格的形成和思维品质的拓展，指向人的终生发展。" 长郡教育集团管委会会长、长郡中学校长翁光龙表示，发展素质教育是教育改革和发展的战略主题，也是基础教育高质量发展的内在要求，更是落实立德树人的根本途径。翁光龙校长提出，素质教育新生态是关注生命发展的教育、是指向能力素养的教育、是强化责任担当的教育、是激活个性潜能的教育，是既面向全体，又面向个性，更面向未来，由学校、家庭、社会共同建构的教育新生态。长郡中学从上世纪 20 年代就提倡 " 成材先成人 "，主张 " 明大义而有专长 "，强调教育要回归生命的本质，做一个完整意义上的 " 人 "。上世纪 90 年代坚持 " 只只蚂蚁捉上树 " 一个也不放弃的全员育人信念，推行思想品德、科学文化、艺术体育、劳动技术和心理素质 " 五个轮子一起转 " 的全面育人思想。再到如今秉持 " 不让学生输在终点线上 " 的育人理念，长郡中学对素质教育的探索与实践一直走在最前沿，并且随着时代发展不断丰富发展、传承创新。翁光龙校长认为，素质教育的本质是促进人的全面发展，需要尊重学生的主体地位、主动精神和个性差异，帮助学生形成健全的人格和终身发展的能力。学校提出 " 爱生活、善求知、忧天下、有作为 " 的育人目标，正是对素质教育新生态的最好诠释。对于学校来说，素质教育的主阵地还是在课程和课堂，因此素质教育的核心应该是推进课堂教学的变革，真正帮助学生实现各科学科核心素养。在此基础上，还要进一步拓展学校课程系统，从德智体美劳各方面发力，对学生进行全方位的培养。
据了解，研讨会还邀请到教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员黄恕伯教授作分享。黄恕伯教授以具体案例和深入讲解详细生动地剖析了什么是素质教育新生态。他表示，素质教育的主体是学生，主战场是课堂教学，不是面对部分学生的课外活动。黄恕伯教授提到，双新背景下，应把提升素养作为重要目标。要正确对待知识与素养、新授课与复习课、能力与技能、试题与习题。" 提升素质教育，要从每一位管理者开始。" 长郡教育集团管委会副会长、长郡中学党委书记杜慧表示，此次研讨会是一场思想的盛会，不同岗位的管理者都能从中收获启发，并迁移到各自工作实践中去，要结合学校实际，积极探索素质教育新生态，构建品质教育长郡范式，为打造长沙品质教育新品牌贡献力量，助推基础教育高质量蓬勃发展。
会上，集团成员校长郡滨江中学、湘郡培粹实验中学及特邀学校怀化市郡永实验学校、长沙市雨花金海中学分别以《培养完整的人，铸就长滨品质》《有效教研 " 培 " 深根，品质教育 " 粹 " 范式》《承永通血脉，铸郡永品质，努力办好人民满意的教育》《新媒体时代学校品牌的精准投流》为题，对本校相关探索与实践展开分享。通讯员蔡佳君 范嘉树 潇湘晨报记者沈颢
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