深化产教融合、产学合作、协同育人！根据《教育部产学合作协同育人项目管理办法》(教高厅[2020]1号)要求，教育部高教司在2023年继续实施产学合作协同育人项目。成立于2020年的江西八斗教育科技有限公司(简称“江西八斗教育”)，自主创立“学术成长学苑”专业品牌，凭借在科研写作培训领域的独特优势，7月份申报教育部产学合作协同育人项目并顺利获得立项支持。

(资料图片仅供参考)

学术成长学苑积极打造开放的学术交流平台，汇聚高校专家学者，举办公开学术讲座，同时面向高校师生开设系列论文写作培训班等。凭借品牌效应，已成为业内较有影响力的学术交流平台之一。

超300场次公益学术讲座超10万高校师生从中受益

江西八斗教育是国内较早从事科研写作理论研究与培训的专业机构之一，主要从事科研写作培训、科研文献计量与数据开发、人工智能与科研服务平台建设等业务，是一家专门服务于高校和科研院所的科研信息化方案提供商。

为满足高校对科研写作课程和师资的需求，江西八斗教育创立“学术成长学苑”，立足“新文科”建设，利用公司师资优势、技术优势、资源优势等与高校紧密合作，支持高校科研写作课程内容建设与师资培训工作。该平台围绕研究生期刊论文写作与投稿规范、课题基金申请书写作规范等主题，赋能高校建设一流的科研写作课程和培养一流的科研写作师资队伍，至今已汇集数百名985、211高校专家教授，累计举办公益学术讲座超300场次，讲座主题涵盖学术前沿、研究方法、期刊选题、写作技巧等。

这些免费开放的高质量学术讲座，为高校师生提供了难能可贵的学术交流机会。截至目前，已有超10万科研工作者参会，并且从中受益。

“几乎每一期讲座我都会参加直播或者观看回放，每一次都收获颇丰，学术成长学苑的讲座对我的学术发展帮助很大。”——中山大学王教授，学术成长学苑学术讲座的忠实“粉丝”。

论文写作研修班提升科研和论文写作能力

当前，发表学术论文已成为社会难以避开的话题，一些高等院校及科研院所不仅将此作为学生的毕业条件之一，还有一些单位将此设为入职门槛，并且还是晋升职称的必要条件。刊物对于学术论文质量的要求也逐级加码，论文发表竞争将会越来越激烈。

针对这些用户需求及难点，学术成长学苑推出了根据研究方向及学科细分的、有针对性的“论文写作研修班”服务，为从事科研工作的人文社科类高校师生提供专业的CSSCI期刊论文写作辅导、北大中文核心期刊论文写作辅导、人文社科课题申报书写作辅导以及专家一对一审稿辅导等学术服务，助力学者科研成果产出，提升学者的科研能力和论文写作能力。

北京师范大学李老师参加了学术成长学苑举办的第十二期“教育学术论文写作高级研修班”后表示，编辑老师的报告很专业，系统解析了高质量论文的标准，让她明确了选题方向和框架结构。研修班还设置了讨论环节，她就自己的论文问题咨询了编辑，获得了修改意见。“建议学术成长学苑进一步扩大这类活动覆盖面，让更多硕博研究生和高校教师像我一样从中收益，提升科学研究和论文写作水平。”

推进校企深度融合实现产学互利双赢

学术成长学苑自成立以来，不断拓展与高校的深度合作，今年更是通过认证为教育部产学合作协同育人项目合作企业。

教育部产学合作协同育人项目是高校深化产教融合、增强人才自主培养能力的重要载体，有助于发挥企业先进的技术、研发和产品优势，以产业发展的最新需求推动高校人才培养模式改革。

目前项目已实施8年，累计支持本科高校1100+、立项数量7.6万+、30万+人次教师参与，上百亿资金和软硬件支持，极大提升了合作效率、提高了合作质量，为服务国家战略，推进产业转型，支持区域发展注入了强大动力。

借助教育部产学合作协同育人项目平台，未来五年，公司计划投入1亿元与全国500所大学建立产学合作。

通过与高校共建产学研平台，企业可以将顶尖人才与前沿理论汇集起来，实现产学互动：学生可在产学研中接触更多前沿理论，开拓视野，创新选题，优化研究方向等；

教师可通过产业需求调研补充教学案例，使课程内容更贴近实际；

学校可依托企业资源举办高端学术会议、学术讲座等，激发学术潜力。同时，企业也从中汲取人才资源、科研创新成果。学术成长学苑将这些合作成效反哺到产品优化中，让更多用户受益。